IKT och tillgänglighet

IKT står för Informations- och kommunikationsteknik, och i sammanhanget av tillgängligt lärande syftar det på hur digitala verktyg och teknologier används för att stödja och anpassa undervisningen så att alla elever får möjlighet att lära på sina villkor.

Exempel på hur IKT bidrar till tillgängligt lärande:

  • Alternativa inlärningssätt: Elever kan ta till sig kunskap via ljud, bild, video eller interaktiva övningar – inte enbart genom text.
  • Stödverktyg: Talsyntes, stavningskontroll, översättningstjänster och skärmläsare hjälper elever med exempelvis läs- och skrivsvårigheter.
  • Flexibilitet i tid och rum: Digitala plattformar gör det möjligt att ta del av undervisning i egen takt och på olika platser.
  • Individualisering: Lärare kan enkelt anpassa uppgifter och resurser efter elevers behov, förmågor och intressen.

IKT är alltså ett kraftfullt verktyg för att främja delaktighet, självständighet och likvärdighet i lärmiljön.

Vad säger lärarna?

Om man betraktar IKT som ett verktyg till kunskap och förståelse, likväl som penna och papper, vad är det då som gör IKT till ett så lysande verktyg för lärare och elever ur ett tillgänglighetsperspektiv?

Nedanstående punkter har vi fångat upp från projektets dialog med lärare och elever.

  • Använd ljud, bild, foto, film
  • Visa film för att skapa ett intresse runt ett ämne Mobiltelefoner, plattor, datorer är så naturligt för eleverna
  • Det är roligt att använda teknik och eleverna blir mer aktiva
  • Digitala verktyg som underlättar för elever med läs och skrivsvårigheter
  • Eleverna tycker det är roligare att få skriva digitalt
  • Det är oftast väldigt enkelt att använda den nya tekniken och verktygen
  • Ta hjälp av eleverna Det är kul
  • Demokrati och mänskliga värderingar
  • Källkritik, många källor, vinklade sidor
  • Kunskap om att lära